（通讯员：陈铃培）为深入了解学生的学习状况与真实诉求，切实提升教育教学质量，构建高效、和谐的育人环境，11月17日，建筑工程学院于学院会议室召开了以“提高教学质量，师生共同努力”为主题的教学座谈会。本次座谈会面向22、23、24三个年级的学习委员，旨在搭建一个师生面对面、平等开放的交流平台。学院教学副院长杨林青、各系系主任出席了会议，与学生进行了深入而坦诚的交流。

座谈会现场气氛热烈，学生发言踊跃。各年级学生代表在会前广泛收集了班级同学的意见和建议，会上就课程设置、教学方法、实践教学、学习资源等方面存在的问题进行了集中反馈。

“上课抬头率”成为会场高频词。许多学生提出了从管理手段、教学方式、教师魅力等方面加强管理，师生共同提升学习效果，把希望抬头转化为主动抬头。

在“课程衔接”方面，学生也提出了许多诉求。尤其是专升本的同学，提出课程衔接问题，希望老师充分考虑到教学难度与教学实现度的区别，因材施教，师生互相适应，以达到更好的教学效果。对于不同课程之间，协调好先修后修的关系，减少知识空白或知识重复。

面对学生们犀利而中肯的发言，学院领导与教师代表给予了高度肯定与积极回应。

教学副院长杨林青教授表示：“同学们点出的‘抬头率’问题，实质上是向我们教师发出的课堂改革最强音。这不能简单归咎于学生，更需要我们从教学本身进行深刻反思与革新。”。各系主任也纷纷表示，将鼓励本系教师大胆尝试翻转课堂、项目式学习等新模式，并将学生评价作为教师教学考核的重要参考，真正实现“以学促教，教学相长”。

会议最后，杨林青副院长总结道，本次座谈会是一次高质量的“教学诊断会”，更是一次凝聚发展合力的动员会。提升教学质量非一日之功，需要学院顶层设计、教师潜心教学、学生主动参与的三方联动。他号召全体师生以此次座谈会为新的起点，共同努力，将建筑工程学院的课堂打造成为充满活力、启发智慧的育人主阵地，携手谱写学院人才培养高质量发展的新篇章。

此次座谈会的成功举办，显著增强了师生的主人翁意识，为学院后续制定精准化的教学改进措施提供了宝贵的一手依据，奠定了坚实的行动基础。

撰稿：陈铃培

图片：陈铃培

初审：杨林青
复审：陈  澳

终审：马冠华