为系统性总结本科教学工作预评估成效，靶向解决预评估中发现的环节短板，同时扎实推进 2026 届毕业设计（论文）启动工作，全面规范教学管理流程、巩固提升本科教学质量，我院于11月6日召开本科教学工作专题会议。院相关领导、各系主任、专业负责人及全体教师参会。会议由学院教学副院长杨林青主持。会议紧密结合预评估反馈意见，既复盘梳理前期教学工作的亮点与不足，更聚焦 2026 届毕业设计（论文）全流程管理及近期教学核心任务，进行重点部署与安排。

在前期本科教学预评估工作中，学院围绕人才培养方案落地、教学资源保障、教学过程管理、学业质量监控等核心维度，完成了多轮自查自纠与模拟评估，整改教学资料不规范、课堂互动不足等问题。2026 届毕业设计（论文）工作是预评估整改成效的重要检验载体，需以“早启动、严标准、强监管” 为原则，从选题源头筑牢质量防线，为后续正式评估奠定坚实基础。

会议强调，选题与任务书下达对于毕业设计（论文）工作的重要性，直接关系后续工作质量。为筑牢工作基础，会议明确三项关键举措：一是各专业需按选题方向划分专项小组，明确组长与组员职责，系主任须尽快完成分组名单发布；二是采用集中评议形式，对任务书 终版及选题意向表开展全面审查，严格参照 2025 届复核的标准格式与内容；三是统一会议记录模板，详细记录审查过程、问题清单及整改要求，同步留存相关佐证照片，确保工作可追溯、可核查，为资料归档夯实基础。

在教学资料规范与试卷命题环节，会议重申教学资料规范性是教学质量的重要保障。针对教学资料自查，要求教师对照评估标准，逐项核对人才培养方案、教学大纲、教案等核心资料，确保学分、学时、课程代码等关键信息一致无误。针对此前部分课程不及格率偏高的问题，会议要求教师深刻反思教学方法，立足学生实际因材施教，提升课堂教学实效；对于本学期期末考试，明确命题需兼顾科学性与合理性，杜绝形式化审核。同时，针对资料签章缺失、课程代码不一致等共性问题，要求逐一整改，实现教学资料规范化、统一化。

为激发教学创新活力，会议对教改项目申报与教学竞赛参与工作进行动员。会议指出，当前学院教改项目与教学竞赛参与积极性有待提升，强调两项工作对教师个人成长、职称评定及专业建设的重要意义，鼓励全体教师尤其是青年教师，把握申报与参赛机会，利用课余时间积累经验、打磨成果，以教学改革推动教学质量提升，以竞赛实践锤炼教学能力。

在课堂管理与学风建设方面，会议通报了近期学风检查情况，明确教师需切实履行课堂管理主体责任。要求教师加强对课堂玩手机、睡觉等不良行为的干预，通过优化教学设计、增强课堂互动提升学生参与度；严格执行每节课考勤制度，确保系统记录准确，及时标记迟到学生；同时注重管理方式方法，避免与学生发生正面冲突，营造良好课堂氛围。

会议最后总结强调，本科教学质量是学校发展的核心竞争力，毕业设计（论文）、教学资料规范、课堂管理、教改创新等工作需常抓不懈。会议充分肯定了前期评估准备工作中教师们展现的敬业精神，要求各系、各部门及全体教师认真落实会议部署，细化工作举措，强化责任担当，确保各项教学工作有序推进、落地见效，持续提升学校本科教学水平与人才培养质量。

建筑工程学院副院长杨林青讲话

建筑工程学院马冠华书记讲话

撰稿：邹伟武

图片：邹伟武

初审：杨林青

复审：陈  澳

终审：马冠华